人类是一种用惯性思维思考问题的生物,虽然这能为人们的判断带来启示,但是在生活中,当事情的发展没有按照人们预想的情况来时,惯性思维很可能会成为一件凶器。

我在前段时间在朋友圈看到一篇关于“我们欠刘翔一个道歉”的文章,里面的一小段内容,是和我现在讲的惯性思维有关的。2004年的雅典奥运会上,刘翔成为了世界上第一个直道项目冠军榜上的黄种人。那时全中国人引以为傲,但很少有人注意到,这份殊荣,也饱受过质疑,这要从2002年的田径锦标赛说起。这场比赛里,一名美国选手因跌倒退出比赛,刘翔得以进入前三,结果他却被判中途退出,直到裁判看过视频,才修改了比赛结果。为什么会出现这么明显的误判呢?当时的教练回答道:“因为对我们中国运动员能取得如此优异的成绩,他们难以置信,可能在他们的意识里就是,美国人不会摔的,要摔肯定是你们中国人摔。”刘翔遭遇的恶意误判,不禁让我想起《摔跤吧爸爸》里,当主角真正得到冠军时,主办方万万没想到印度会得冠军,连他们颁奖的国旗都没有准备。看到这些事情,我们第一反应可能是不可理喻,但是试想一下,我们自己在生活中会不会也有这样先入为主的想法呢?

我想很多人是有的,只是因为我们习以为常,没意识到自己偶尔也会被惯性思维所主导,就算意识到了,也不甘拉下脸面去承认。我身边的确就有这样的例子,高中一个同班同学。论聪明,他不是班上最聪明的,他就靠着老师教予的方法和自己的天赋与勤奋,在高中三年的每次正式大型考试中,他的总分一直位居年级第一,真的是,每!一!次!一个年级是一千多人,不仅如此,他自己的成绩也在不断刷新。别人进步,他也进步,别人退步,他还是进步。高考前夕,所有人都认为他又像往常一样稳拿第一的宝座,然而,他却失利了,唯一一次,也是高中最后一次。那时,很多人都唏嘘不已,但是生活总避免不了意外。那个同学最后的想法是什么,我不得而知,但是这份落差感,给他带来了很多困扰。

而我自己,曾经也受过惯性思维的困扰,只不过我不是受害的一方。记忆中做的最惭愧的事大概是在初一当课代表的时候,我在班上成绩好,性子里带着自傲,老师也的确很宠我。一次早读,一个男生又在嬉皮打闹,我忍无可忍,竟拿起他的英语书,一张张撕下来,我现在都很无语我当时怎么想的,怎么能把人家的书给撕了。老师来了后,第一反应便说,这个男生肯定又调皮捣蛋了,对于我撕书,虽然有点诧异,但也没说什么。那时的我,并没有意识到这件事情对男生造成多大的影响。直到期末考试后,我看到那个男生用的那本英语书,是我撕的那本,他一页页粘好了,考完试后,他还偷偷在我抽屉里塞了一张纸条,上面写着“对不起”。我一瞬间就哭了,明明做错事情的是我,可是当时老师不但没有罚我,还批评了那个男生,结果他却还这么大度地为他早读打闹向我道歉。事后,我从别人的口中得知,他其实那段时间很伤心,他提到,所有老师总是偏爱成绩好的人,我们这些成绩不好的人不是不爱学习,可是谁又会在意呢?作为当事人,其实我很惭愧。可能真正伤害到他的,不是我一时脑热地撕书,而是老师用先入为主的观念对他的不理睬吧。

其实生活中,大部分人应该都有过这样的经历。当你好不容易做好了一件事情,想要得到别人的夸奖时,一些人的第一反应便是提出质疑,真的是你做的?这样的想法,真的很容易伤害到别人,甚至在对方的心里留下阴影。惯性思维固然对我们的决策起到很好的帮助,但一味借助于这样的思维,后果不堪设想。就像刘翔获奖一样,如果当时裁判没有误判,而是对刘翔的壮举作出称赞,并以此激励全世界的运动员,每个人都有机会,每个人都要努力,那是不是会有不同的结果呢?像我高中的同班同学一样,如果老师和同学能不这么无意识给他增加压力,断言他就是第一,反之给他更多的关心和帮助,那么他是不是没有这么大的落差感呢?对于我撕书的行为,老师对我和那个男生都给予批评教育,并当场让我们和好,事后我们的相处是不是会有不一样的改变呢?

事物都有它的两面性,而惯性思维的坏处之一便是,我们往往会倾向于事物的一面,做决定时也不习惯去变通。通过我刚才的举例,不难发现,有些事情,抛开常规思想,换一种思维和处理方法,可能就会有不一样的收获,那为什么我们不去尝试一下呢?